Chování Techniky modifikace Poradenské

V "poruchami učení a chování: Náročné Průvodce pro intervence a vedení třídy" (Mather, N., a Goldstein, S. Paul H., Brookes Publishing Co, 2001) autoři uvádějí, že chování modifikační techniky bude vždy úspěšný, je jen to, že je třeba účinně uplatňovány. Chování je neustále měněn, zastavení nebo upravit, trik je pro autorita použít správné poradenských technik, takže objekt bude provádět správné chování. Negativní Posílení

Poradna obecně znamená mluvit s dětmi, studenty nebo k předmětu, který má problémy s chováním zjistit, proč se tváří jako oni. Doporučení musí brát v úvahu negativní posílení - kdy se chování poradce zkouší měnit skutečně odměněn. Student, který chce pozornost a uznání od vrstevníků může jednat v třídě. Pokud poradce přináší studentovi před třídou a přednášky o tom, jak špatné chování bylo, že je posiluje, co se stalo, a bude mít velmi pravděpodobně vzrostly jednají z této a jiných studentů. Bohužel, jeden z mála způsobů, jak se vyhnout negativní výztuž je zkušenost a přesná analýza základních důvodů, proč člověk jedná ven.
Čtyři kroky modifikace chování

Ve výše uvedené práci autoři vysvětlují, že účinná změna chování poradenství zahrnuje čtyři kroky: definování, Projektování, Posílení a Aplikace. Za prvé, je třeba definovat chování. Pokud student dostat se z její sídlo, aby si zásoby na akcii, musí být upřesněno, že dostat se ze sedla bez povolení je problém, ne že student chce sdílet, nebo dělá laskavost pro ostatní.

design

vhodná metoda musí být navrženy tak, aby odměnu za dobré chování a trestat nebo potlačovat špatné chování. Studenti z různých věkových skupin, kultur a prostředí budou reagovat odlišně na různé techniky. Někdy skupina trest je účinný, jindy je to jen dělá většinu dobře vychovaný frustrovaných studentů.
Posílit

výstuž musí být identifikovány. Předměty mohou dobře reagovat na dárky, pochvala, nebo bodový systém, kde je dobré chování odměněno a negativní chování se body odvezli. Body musí být dána reálnou hodnotu tím, že nějaké výměny nebo odměna za určitý počet bodů. Někteří poradci, které hlásí úspěch s mladšími studenty jen pomocí bodů bez odměn, které jsou založeny pouze na potřeby člověka dělat dobře. Tento výstuž musí být důsledně a jasně formovat chování. Pokud tresty nejsou rozdány stejně a včas, mohou předměty viz předsudků a nespravedlnosti, což vede k hněvu, frustrace a snížené důvěry v poradce.
Prevence

Jeden z nejúčinnějších poradenských technik modifikace chování je prevence. To je místo, kde poradci, učitelé, rodiče a všechny zúčastněné strany sdílejí informace v otevřené a upřímné způsobem snaží navrhovat a používat programy, které budou zastavit negativní chování od začátku. Detaily, jako plány Školní sezení, jasných pravidel, modelování prosociálního chování, interpersonální dovednosti školení a hněv manažerských dovedností do výuky jít dlouhou cestu v prevenci problémů, jež by nastala. V prostředích s starších pacientů, identifikovat stížnost postup umožňuje odbyt spíše než předvádět.