Vyhněte se spoléhat na ústními nebo písemnými pokyny naučit autistické dítě. Autistický jedinec je většinou vizuálně orientované, a bude rychleji reagovat na diagramy a obrázky než slova. Flash karty se slovy spojen se příslušný obrázek může být zvláště účinná.
2
vytvořit soubor rutiny, s konkrétními plány pro učitele a žáka následovat každý den. Autistické děti používat rutiny pro pocit bezpečí, a bude bránit, pokud agresivně, že rutina je naštvaný. Pečlivě představit nové informace v známém struktury pro to, aby dítě učit se a rozvíjet se.
3
bagatelizovat důležitost rukopisu dovedností dětí s autismem, protože některé motorické dovednosti mohou být ohroženy autismem . Místo toho, aby autistické dítě psát odpovědi na klávesnici. Umístěte monitor do blízkosti klávesnice, tolik autistické děti mohou mít potíže při navazování spojení mezi dvěma objekty.
4
Eliminovat hlasité zvuky, jako jsou zvonky, PA systémy a houkačky, z učení prostředí. Autistické děti mohou reagovat negativně na hlasité zvuky. Ve skutečnosti, některé autistické děti reagují rychleji slovního návodu, jsou-li zašeptal, nebo dokonce zpíval tiše.
5
taktilní podněty ke spuštění autistického dítěte fantazii. Autistické děti reagují příznivě na hraní s vodou, pískem a dokonce i jílu (i když používají netoxické typ, v případě, že se rozhodnou vyzkoušet a jíst).
6
dosáhnout lepších výsledků při používání úpravu chování technik vždy odměnit dobré chování (pozitivní posilování) a nikdy trestat agresivní, opakující se nebo nežádoucí chování (negativní posilování).
Copyright © České zdravotnictví Všechna práva vyhrazena