Aktivity logopedická včasné intervence jsou

Speech otázky obecně uznávané u dětí ve věku 1 1/2 a 3 let. Rodič nebo terapeut může zapojit do některé pre-speech činností, které budou připraveny pro děti konverzace. Mnohé aktivity se soustředí na opakování slov a vět, kdy dítě misspeaks nebo nevyužije podstatná jména nebo slovesa a na slovně popisuje každodenní činnosti. Pre-Speech Aktivity
Děti

potřebují vědět, jak se střídají, než mluví. Sedněte si s dítětem a vyměňovat míč tam a zpět. Když se dítě natahuje za míčem, dej mu to. Poté proveďte stejný gesto a řekl: "Mohu si míč?" Pokud se dítě vrátí míč, měl by rodič nebo terapeut, aby míč zpět okamžitě ukázat, že není udržet ji.
Sluchu

Děti, které mají potíže sluchu nemusíte slyšet normální tónovaný pozitivní jazyk, jako je například "Miluji tě" nebo "Odvedl jsi dobrou práci." Mohou však slyšet křik a křik, vést je k dalšímu odladit jazyka. Když rodič nebo terapeut něco pozitivního říci, vyzvednout dítě a řekněte pozitivní zprávu hlasitě a zřetelně, ujistěte se, že dítě chápe.
Vyslovoval slova a fráze

Pokud dítě vyslovuje špatně slova, ale poselství je jasné, okamžitě opakovat zprávu správně k němu vrátit v plné věty, takže jeho mozek se může týkat dvou.
celých větách

Pokud dítě mluví jen jeden nebo dva-slovo fráze, například "viz náklaďák," použít delší větu nebo dvě v reakci: ". Ach, ano, to je velké červené auto to dělat spoustu hluku. "
Použití podstatná jména

Pokud dítě nemá používat podstatná jména, název objektu slovy:" Chceš míč? " místo "Chceš to?" Vyberte si své oblíbené hračky a opakovaně říkat, "já chci míč", když ji má, a říct: "Chceš míč?" pokud ji máte.
vyřizování žádostí

společné aktivity, aby dítě reagovat na požadavky. "Prosím, dejte mi svůj míč." "Jdeme na procházku." "Kde máš boty?" "Dokážete najít kabát?" "Můžete najít své boty"

každodenní činnosti

Když jste s dítětem mluvit o tom, co děláte: "Jsem mytí pokrmy nyní "," Jsem skládací šaty "," já jsem s použitím mé kladivo bušit na hřebík "

.