Aktivity Autismus stimulace

Mnohé autistické děti Zdá se, že žije ve svém vlastním světě, je jedním z hlavních frustrace pro mnoho rodičů. Nicméně, rodiče mohou využít celou řadu aktivit na podporu stimulace svých dětí, které mohou pomoci dětem větší interakci s okolním světem. Jednotvárné činnosti může zhoršit příznaky, takže změna typy činností mohou pomoci nejvíce. Smyslové stimulace

smyslové stimulace funguje pomocí člověka svaly a nervy. Po dobu, kdy fyzická aktivita může vyvolat smyslové stimulace, může nejpřínosnější forma překonat integrační dysfunkce. Mnohé autistické děti Zdá se, že jejich vyšší mozkové funkce "vypnuto". Pokud je senzorická deprivace, mohou příznaky patří neklid, podrážděnost, ztráta orientace a úzkost, které jsou také běžně pozorované symptomy autismu.

Aktivity, které podněcují smyslové stimulace patří podlahové hry a hry, které vyžadují, aby se dítě aktivně pohybovat . V případě, že smyslové stimulace aktivity mohou být integrovány do hry, bude to více povzbuzující pro dítě.
Sluchový trénink

sluchový výcvik může citlivost nebo znecitlivění jedné nebo více ze základních smyslů. Sluchový trénink může pomoci autistickým dětem zaměřit svou pozornost a reagovat na příslušné podněty. Existují dva typy přístupů k sluchový trénink: přístup Berard a Tomatis přístup. Přístup Berard pracuje po dobu 10 až 12 dnů, přičemž Tomatis přístup trvá od šesti do 12 měsíců.

Sluchové učení se pomocí stroje s příslušenstvím sluchátka pro autistické pacienta. Stroj náhodně vybere vysoké a nízké frekvence ze vzorku hudby, a pak pošle ty náhodné frekvence do sluchátek. Prostřednictvím sluchový trénink, je autistické dítě učí poslouchat určitý typ zvuku. Sluchový trénink podporuje selektivní pozornost a stimuluje dítěte kognitivní funkce.
Self-Stimulační chování

jako smyslové stimulace sluchového a odborné přípravy, samostatné stimulační chování také funguje tím, že se autistické dítě komunikovat a používat různé duševní funkce. Nicméně, self-stimulační chování se opírá o použití výztuže, kdy dítě plní úkol správně. Například pokaždé, když autistické dítě působí na jeho vlastní, obdrží žeton -. Který motivuje dítě jednat na vlastní pěst