Hodnocení Strategie pro ADHD

Lidé s pozornosti s hyperaktivitou nebo ADHD, mají potíže věnovat pozornost, ovládání impulzů, se střídali, stanovování priorit, následuje instrukce a /nebo sedět v klidu. Žádná jednotlivá psychologická, lékařská nebo neurologické test může zjistit přítomnost ADHD. Místo toho musí lékař dospěl k diagnóze pomocí kombinace několika strategií posuzování. Tyto strategie vyžadují vstup a sběr dat z rodičů, učitelů a někdy i nezávislý pozorovatel. Hodnocení váhy a kontrolní seznamy

Lékaři poskytnout rodičům a učitelům na ratingovou stupnici nebo kontrolní seznam, jak udržet přehled o výskytu, četnosti a dopadu ADHD typu chování. Lékaři si pak použijte data pro diagnostiku nebo odvolat diagnózu ADHD. Dva populární ratingové stupnice zahrnují měřítko Vanderbilt a Connerovo měřítku. Kromě diagnózou ADHD, tato stupnice pomůže určit subtyp ADHD: převážně nepozorný, převážně hyperaktivní /impulzivní nebo kombinované nepozorný /hyper. Kliničtí lékaři také použít informace, které pomohou vytvořit léčebný plán pro dítě s ADHD. Rozhovory

Odborníci doporučují, aby lékaři pohovor rodiče a učitele (y) Dítě s podezřením na ADHD, podle Journal of Clinical a dítě Adolescent psychologie. Rozhovory jsou dobrým doplňkem k stupnic, protože poskytují klinickým s detaily a nuance často ztracené v seznamu. Lékaři mohou také najít užitečné podívat se na ukázku z dítěte škole. Dotazy týkající se dítěte nebo přístup reakci na školních úkolů, domácí práce a další úkoly mohou být relevantní.
Vyjádření

Někdy se lékaři mají nezávislé pozorovatel hodnotí chování dítěte s podezřením na ADHD. Pozorovatel bere na vědomí, chování, jako je čas on-úkolů, disruptiveness a mluvit mimo pořadí. Tato pozorování lze provést umělé (klinické) nastavení nebo v přirozeném prostředí (v učebně, dětské hřiště, domácí). Informace z nezúčastněného pozorovatele může poskytnout další vodítka o stavu dítěte, nebo může poskytnout další pohled na to, jak nejlépe pomoci dítěti.
Kritéria DSM-IV

Lékaři použít údaje shromážděné z různých zdrojů, včetně rodičů, učitelů, rozhovorů a pozorování, k určení, zda dítě splňuje kritéria pro ADHD, jak je uvedeno v Diagnostický a statistický manuál duševních poruch, čtvrté vydání nebo DSM-IV. Kromě splnění kritérií DSM-IV, musí být dítě vykazovat příznaky ve více než jednom prostředí, to je, například, vykazují příznaky ve škole a doma, a to nejen ve škole. Příznaky musí také významně zhoršit dítěte sociální či akademické výkonnosti, a musí dojít ve větší míře než u jiných dětí stejného věku. Co se počítá jako s ADHD chování v 9 roků starý, například, může být naprosto normální, 4 roky starý.