Pracovní charakteristiky mentálně postižené

je tolik rozmanitosti v osobnostních charakteristikách lidí s mentálním postižením, protože je v obecné populaci. Pro ty, mentálním postižením, kteří mají stejný zdravotní stav, může být vyšší podobnost pak ty s různými podmínkami. Do jaké míry jsou tyto osobnostní charakteristiky ovlivňují jejich povolání závisí na stupni jejich mentálního postižení a odborné přípravy, které dostávají. Omezené intelektuální rozvoj

mentálním postižením mají omezenou, neúplnou duševní vývoj, který dělá to pro ně těžké získat nové informace nebo schopnosti učit se. Trvá jim déle, než se učit, av některých případech, oni jsou schopni se učit. Zahájení školení v mladém věku může být užitečný. Pracovní programy, které umožňují jedinci měli možnost učit se vlastním tempem, nebo určit úkoly, které nelze dosáhnout, pomáhají určit, co pracovní dovednosti, které se mají a jaké práce by bylo nejlepší pro ně.
Sociálně-emoční dovednosti

Protože mentálně postižení jedinci mají často problémy s vyřizováním věci, které jsou složité nebo abstraktní, jejich sociálně-emocionální dovednosti nejsou plně rozvinout. Tyto dovednosti jsou důležité pro práci a jak se spolu s ostatními. Jednotlivci bez sebeovládání a tolerance frustrace mohou být velmi nebezpeční v pracovním místě. Ti s nízkou frustrační tolerancí může rovněž přikročit k agresi nebo self-zranění. Jako součást své přípravy na povolání, které je třeba učit dovednosti, které pomohou udržet jejich frustrace úroveň dolů.

Fyzikální vlastnosti

Tam jsou některé zdravotní stavy, které jsou spojeno s mentálním postižením, které mají určité fyzikální vlastnosti, jako je malého vzrůstu, neobvyklé rysy obličeje nebo poruchou řeči. Tyto fyzikální vlastnosti mohou způsobit, aby se obětí na pracovišti.
Praktické a funkční postižení

mentálním postižením jsou omezeny logické a abstraktní myšlení. Mohou být schopni vidět, jak se věci ve vzájemném vztahu a mají tendenci si myslet, v konkrétních termínech. Nemohou pochopit sociální zdvořilost platí bez ohledu na to, v jaké situaci se to dovnitř Mohou se také potýkají se sociálními pravidly a zvyklostmi, a dělat věci jako přerušení, když někdo mluví, nebo vloupání do souladu, nebo ne dovolit někoho jiného, ​​aby se obrátit. Mohou dostat do nebezpečí, protože často nejsou schopné rozpoznat nebezpečí.
Intelektu

Duševní činnost je definována jako schopnost k důvodu, přemýšlet abstraktně, učit se a řešit problémy. Inteligenční kvocient je jedním ze způsobů, jak intelektuální činnost je měřeno. Omezené fungování je obvykle stanovena podle skóre menší než 70 na testu IQ. Obecně platí, že jedinci s výsledkem pod 70 mají potíže učení, řešení problémů, a odůvodnění. Mohou mít také potíže při komunikaci, jazyk na zpracování textu, problémy analyzovat věci a dělat soudy, což může vést k nízké sebevědomí a poruchy nálady. Skóre IQ pomáhá odborného poradce zjistit, jaké povolání by se nejlépe hodí pro jednotlivce, a to jak fyzicky, tak psychicky.
Fotografie učení Disabilties vs mentálním postižením
postižení

učení jsou specifické pro akademiky, jako je čtení, psaní a matematiky. S mentálním postižením nebo mentálním postižením ovlivňují adaptivní chování, včetně zkušenostního učení. Tato postižení mohou rušit studijních dovedností napříč mnoha částech života jednotlivce. Například, emocionální nezralost způsobit, že jedinec bude šikanováno vrstevníky. To může také způsobit narušení pracovním místě, protože jedinec nechápe sociální pravidla.