Logopedie pro děti s dětskou mozkovou obrnou

Děti s mozkovou obrnou často čelí problému v komunikaci vyjádřit jejich vlastní a porozumění verbální a neverbální zprávy od ostatních. Logoped, také známý jako logopeda, pracuje se populace posouzení jejich potřeb a navržení plánu na řeči a jazyka terapie. Logopedie plány

řeči a plány jazykové terapie zaměří na následující oblasti komunikace: Naučit se mluvit a mluvit tak jasně, jako by možné; chápání jazyka v mluvené i psané slovo Boží znamení učení jazyk a znakovou řečí komunikovat s nebo bez mluveného slova;. problémy s ovládáním svalů v ústech a krku, které ovlivňují pití, krmení a polykání

Většina dětí s dětskou mozkovou obrnou mají multidisciplinární tým, který patří lékaři, fyzioterapeuti, ergoterapeuti, podporu pracovníci, učitelé, sociální pracovníci a další členové týmu, jak uzná za vhodné. Tito členové týmu se zaměřují na všechny oblasti života dítěte, aby na nejvyšší míru nezávislosti se dítě může dosáhnout. Jako tým se schází, aby projednal průběh nebo v některých případech nedostatek pokroku, je dítě schopné splnit logoped rozhodnout, zda je dítě v nouzi kompenzačních pomůcek s cílem zlepšit své komunikační dovednosti. Tato pomocná zařízení může nahradit projev, pokud postižení je příliš velká.
Kompenzačních pomůcek

pomocná zařízení, které jsou často používané logopedů patří znakový jazyk, řeč techniky které využívají řeč symbolů, programy zkrácené psaní, komunikační desky a počítačem asistované řeč zařízení. To neznamená, že práce na verbální komunikaci, skončí ve skutečnosti, to znamená, že jedinec s dětskou mozkovou obrnou budou mít způsobu, jak komunikovat při vývoji verbální dovednosti
. Raná péče

dítě s dětskou mozkovou obrnou nemusí být schopen fyzicky prozkoumat své okolí, a kvůli tomuto nedostatku průzkumu, může dítě není zažili tolik jeho světa jako non- postižené dítě by byli schopni udělat. Průzkum pomáhá při stimulaci mysli dítěte, které ukázaly, že čím více stimulace dítě dostane, tím více komunikační dovednosti, že je schopen vytvořit na vlastní pěst. Logopedie může obsahovat tuto teorii do praktických zkušeností z komunikace a stimulace v životě těchto dětí. Klíčem k úspěchu přijde na předchozí intervence, tím větší příležitost k úspěchu.