Kombinovaná léčba pro ADHD

pozornosti s hyperaktivitou je nejčastější neurologická porucha v dětství. Odhaduje se, že tolik jako tři až sedm procent dětí školního věku mají oficiální diagnózu ADHD a vyskytuje se v různých kulturách. Jedním z nejúčinnějších způsobů, jak zacházet s tímto nepříjemné onemocnění je použít multimodální nebo kombinované terapii, která kombinuje užívání léků s behaviorální terapie. Kombinovaná léčba je náročná a časově náročné --- a může být nákladné, ---, ale co možná nejlepší celkové výsledky. Identifikace ADHD

Podle čtvrtého vydání Diagnostické Americké psychiatrické asociace statistického manuálu duševních poruch, může ADHD lze rozdělit do tří podtypů: převážně hyperaktivní-impulzivní typ, převážně nepozorný typ, nebo kombinovaný typ . ADHD obvykle začíná před sedmi letech, je přítomen ve dvou nebo více nastavení (doma a ve škole, například), a zasahuje den-to-denní fungování, zejména v socializaci a plněním úkolů. Pro někoho, kdo má ADHD, on nebo ona musí také vykazovat šest nebo více příznaků nepozornosti a hyperaktivity-impulzivity, které trvalo nejméně šest měsíců, podle definice Americké psychiatrické asociace. Nepozorný typ bude mít příznaky, včetně neposkytnutí pozornost k detailům, obtíže s soustředěného nebo selektivní pozornosti, špatné sledování přes pokyny, neschopnost dokončit práci, obtíže organizační úkoly, nesprávného věcí, rozptýlení vnějšími podněty a zapomnění. Hyperaktivní typ bude mít příznaky, včetně ošívat, pobíhat, nedokázat si tiše hrát, jako kdyby byli poháněni motorem, příliš mluvit, vyhrkávat odpovědi a přerušení.
Druhy zpracování
< p> Existují čtyři základní přístupy k léčbě ADHD: farmakologická léčba, rodič výcvik v metodách řízení chování dětí, učitel implementace přístupů řízení chování a kombinaci přístupů v multimodální terapii. Nejúčinnější z těchto léčebných možností se zdá být kombinace terapie, která zahrnuje léčbu a kognitivní behaviorální terapii, jakož i možnost použití rodičovské vzdělávání a školní intervence. Vzhledem k tomu, ADHD je považován za výkon porucha, spíše než něco, co ovlivňuje mentální funkce nebo dovednosti, cílem léčby je zlepšit klientův pozornosti a motivovat nebo podporovat klienta se zobrazí znalosti. Užívání léků by měla účinně stimulovat produkci uvolní neurochemické látky, což znamená, že mozek bude fungovat na vyšší úrovni a příznaky budou poněkud zmírněn. Rodičovské vzdělávání a školní intervence dát rodičům lepší přilnavost na manipulaci s jejich dítěte poruchy, včetně pochopení toho, jak používat řízení chování a jak pracovat s jejich dítěte školního systému, aby se ujistil úprava je v souladu.


vlastnosti

dítě v kombinované terapii bude mít nějakou formu léčby pro správu poruchy chování. V multimodální studii léčby ADHD (MTA, 2004), největší studie nikdy dokončen jeden konkrétní onemocnění, vědci k závěru, že stimulační léčba je velmi účinná při zmírňování příznaků ADHD. Došel k závěru, že aktivní léčba zahrnující povzbuzující lék účinnější než léčení ADHD výhradně behaviorální terapie.

Výzkumníci asi 200 studií o různých psychostimulancia a zjistil, že 70 procent dětí, reagoval velmi dobře na léčbu, a to účinky trvaly po dobu dvou let. Nicméně, kombinovaná terapie je účinnější, protože také obsahuje behaviorální terapie. Obvykle léčba zahrnuje behaviorální intervence, které jsou určeny ke snížení problémů v různých prostředích. Tyto zásahy jsou strukturovány kolem operantního podmiňování, jehož cílem je utvářet chování přes pozitivní posilování. Individuální terapie je také výhodné pro zlepšení socializace dovednosti a řešení nízké sebehodnocení, stres a co-nastávat úzkosti nebo poruch nálady. Mateřská školení a školní intervence nejsou povinné, ale zahrnuje vzdělávací programy a odpovídající techniky třídě intervence, které byly dohodnuty mezi rodiči, učiteli a terapeuty.
Úvahy

Další druh behaviorální terapie, skupinová terapie, je z velké části neúčinná při léčbě ADHD. Studie zjistila, že MTA dětí, které dostaly obecný léčbu v komunitě udělal menší zlepšení než děti, kteří obdrželi stimulační terapii nebo kombinovanou terapii. To může být proto, že mně lékaři nemají odpovídající školení, aby účinně léčit ADHD, ale studie také prokázaly, že děti s ADHD může ve skutečnosti zvýšit jejich negativní nebo antisociální chování, pokud jsou v nastavení skupiny s ostatními klienty, kteří mají rušivé poruchy.

Přestože použití léků k léčbě ADHD Zdá se, že nejvíce slibné výsledky, měla optimální léčebný plán, stále patří behaviorální terapie, protože ne každý jedinec dobře reaguje na léky. Ritalin, který je nejvíce populární ADHD léky, není tak účinná při léčbě klientů, kteří mají co-nastávat úzkostných poruch. Vědci se domnívají, že děti, které nejlépe reagují na léky jsou ty s nízkými úzkost, méně závažné formy onemocnění a vysoké IQ.
Fotografie
Výhody
fotografie

o výhodách kombinovaná terapie je to, že umožňuje nižší dávkování léků, které mohou zmírnit některé obavy týkající se vedlejších účinků a lékových interakcí. Kombinovaná léčba nemusí nutně snížit základní příznaky onemocnění, ale zlepší pozitivní fungování a zmírnit další příznaky, které jsou spojené s ADHD. Celkově lze říci, kombinovaná terapie je nejvíce přijímaná léčba ADHD a měla by vést k celkově nejlepší výsledek pro klienta, včetně snížení behaviorální a emocionální problémy, které vyplývají z ADHD, zlepšování dovedností a zlepšení socializace rodina a škola nebo pracovních vztahů.