O psychologické teorie na dyslexii

Dyslexie je uboze dohodnutý stav, který je obecně považován za poruchy učení. Jeho příčina je stále neznámá, a teorie týkající se to odrážet tuto nejistotu, i když tam je věřil být genetické spojení a rozdíly ve struktuře mozku dyslexics. Jedná se především o onemocnění, které postihuje zpracování psaného jazyka. Psychologické teorie týkající se dyslexie, jsou popsány níže, i když je třeba poznamenat, že některé teorie spoléhají na výzkum nejvhodnějších způsobech vědeckému psychologie spíše než kognitivní psychologie. Evoluční hypotéza

evoluční hypotéza v podstatě vyplývá, že čtení je tato nová funkce v lidském rozvoji, který by mohl být považován za abnormální akt. Jako takový, rozdíly mezi vynikající čtenáře a čtenář špatné jsou jen přirozeným změnám v mozku, které se teprve nedávno - Z evolučního hlediska -. Vyzvednout dovednost čtení
Magnocellular Teorie

Magnocellular teorie se snaží poskytovat vysvětlení celé konstelace možných příznaků dyslexie. Platí, že všechny symptomy vyplývají z deficitu v magnocellular systémech mozku. Ačkoli Magnocellular systémy jsou obvykle projednán v souvislosti s obrazových dat, teorie si myslí, že mají za úkol zpracování velkých objemů hrubých smyslových dat ze všech oblastí.
Phonological Hypotéza

Phonological hypotéza tvrdí, že je zhoršení schopnosti dyslexics ukládat, načíst a reprezentují fonémy (základní jednotky řeči). Při čtení se často vyučuje pomocí fonetické metody, bude neschopnost vázat fonémů graphemes (základní jednotky psaní) brzdit dyslektik schopnost porozumět psané slovo.
Cerebelární Teorie

Cerebelární teorie tvrdí, že je poškození mozečku, který je zodpovědný za řízení motoru a automatizaci overlearned úkolů (např. čtení). Jako špatné řízení motoru by mohly mít vliv artikulaci, mohlo by to negativně ovlivnit fonologické reprezentace. Toto by mohlo brzdit dyslektik schopnost tvořit vhodné spojení mezi fonémy a grafémy.
Percepční Vizuální šumu Vyloučení Hypotéza

percepční Vizuální šumu Vyloučení hypotéza tvrdí, že Mezi příznaky dyslexics trpí pramení z nedostatečně rozvinutou schopnost filtrovat percepční údaje správně. V podstatě lze dyslektik nerozlišuje mezi významné vizuální /zvukové podněty a non-důležitý vizuální /auditivní podnět.