Mentálním postižením u dětí

Americké speciální vzdělávání zákon definuje mentální retardaci jako výrazně provedení pod normální duševního fungování a soužití s ​​jinými deficity v adaptivním chování, které se mohou vyskytnout v průběhu procesu vývoje dítěte a budou mít vliv na jeho učení ve škole. Podle Merck, lékaři se rozhodli, že termín "mentální retardace" provádět takové škodlivé stigma, které se nejprve odkazoval na to jako mentálním postižením před nahrazovat to s mentálním postižením. Podle Národního Šíření centrum pro děti se zdravotním postižením, více než 600.000 dětí se potýkají s mentálním postižením. Příčiny

Většina případů mentálním postižením dojít v průběhu nebo bezprostředně po těhotenství. Některé případy jsou vyvolány abnormálních genů chromozomů, například Downův syndrom, nebo Tay-Sachs nemoc, kde mentálním postižením často koexistuje. Špatná prenatální péče může také způsobit mentálního postižení, v případě, že matka pije příliš mnoho a rozvíjí fetální alkoholový syndrom (FAS), nebo pokud se vyvíjí preeklampsie během jejího druhého a třetího trimestru. Děti ji však mohou také rozvíjet poruchy z nedostává adekvátní kyslíku při narození nebo v dětství z podvýživy, infekcí, jako jsou spalničky nebo meningitida nebo těžké poranění hlavy.
Symptomy

Někteří rodiče mohou všimnete viditelných známek ve svých dětí jako děti, jako jsou neobvykle velké nebo malé hlavy nebo deformity na rukou. Nicméně, většina značky nemusí být tak zřejmé, dokud jsou děti v předškolním věku. Postižené děti mohou mluvit velmi pomalu a pouze v několika málo-vět. Mají potíže nezávislá a oblékání sebe. Děti mohou dostat frustrovaný snadno a házet záchvaty vzteku, někdy bít ostatní děti v jejich výbuchy. Vzhledem k tomu, rodiče a učitelé nedívejte se na mnoho rysů jazyka a kognitivní vývoj do školky, je to často, když diagnóza poprvé začíná.
Diagnóza

tým odborníků, který se skládá z dětského neurologa, psychologa, logopeda a terapeutů, bude hodnotit dítě testováním duševního fungování a určování důvod poruchy. I když důvodem může být nevratné, může pomoci zmapovat léčebný plán a určit, zda dítě má více poruch. Některé děti se potýkají s fyzickými poruchami, jako je dětská mozková obrna nebo jazykové poruchy, jako dyslexie. Lékaři dokončí třídílný hodnocení, sestávající z mateřských rozhovorů, pozorování dětí a testy, jako je měřítko inteligence Wechsler pro děti-IV, který testuje intelektuální úvahy, a Vineland adaptivního chování váhy, který kontroluje pro samostatné bydlení dovednosti, jazykové a pohybové schopnosti. Lékaři musí kombinovat a studovat data pověřit diagnózy.
Úrovně

mírné retardaci s IQ 52 - 69, děti do 6 let rozvíjet jazykové a sociální dovednosti se jen mírně opožděný motorický vývoj, zatímco starší děti a mládež naučí až do asi 6. třídy osnov jejich pozdním mladistvém věku. Pro ty, kteří trpí středně těžkou retardaci s IQ 36 až 51, se malé děti naučí mluvit a chodit, ale budou mít prospěch z pomoci, zatímco starší děti a dospívající bude pravděpodobně dělat to přes základní osnovy a rozvíjet některé vhodné sociální dovednosti. S těžkou retardaci - IQ 20 - 35 - malé děti bojují se špatnou koordinací a může mluvit jen pár slov, zatímco starší děti a dospívající mohou naučit každodenní návyky, pokud často opakuje. S hlubokou retardace, IQ 19 nebo méně, všechny skupiny mají velmi málo komunikace nebo motorické schopnosti.
Léčba

tým vám pomůže rozhodnout o nejlepší postup . Děti se nejlépe žije doma s rodiči, ale to může být užitečné mít pečovatele, pokud vaše dítě je těžké retardace. Národní Šíření centrum pro děti se zdravotním postižením naznačuje vzdělávat sami o nepořádku a spojování se k podpůrné skupině konverzovat s ostatními rodiči. Uspořádat dát své dítě do speciálního vzdělávání v učebně, kde mohou získat další pomoc, kterou potřebuje, a požádat učitele, aby vysvětlit věci pomalu a rozbít kroky dolů, aby mu pomohla pochopit.