Dovednosti potřebné pro život Aktivity pro speciální děti

Životní dovednosti činnost učí děti se speciálními potřebami, jak pečovat o sebe. Základní schopnosti, jako je například čistit zuby, šaty a svléknout, umýt ruce a obličej, a na toaletu, všechny tyto úspěchy pro děti se speciálními potřebami. Úspěch ve výuce těmto dětem na každodenní činnosti spoléhá na opakování a rozdělení jednotlivých úkolů do jeho nejjednodušší fází. Jednoduché kroky

Co se může zdát jako druhou přirozeností pro většinu lidí je vlastně docela těžké pro děti se speciálními potřebami. Mezi základní činnosti musí být členěny velmi snadno pochopit úkoly, které jsou jednoduché a přímočaré. Tím, že není předpoklad, že dítě může rozumět více než jednu fázi najednou, to se stává mnohem jednodušší naučit dítě, jak se starat o sebe.

Na začátku procesu, myslím, že úplně první fázi být dokončena a začít tam. Například pro čištění zubů a natáhl se pro kartáček na zuby a vyjmutí z držáku, je prvním krokem, který potřebuje mastering. Když dítě chodí na jeho kartáček na zuby bez výzvy od dospělého, je čas přejít k dalšímu kroku, který může být, přičemž na vršek kartáček na zuby. Pro svlékání, může být první fázi odstranění boty. Poté, co se dítě odstraní jeho boty s jednoduchým slovním příkazem, je čas přidat další krok, který může být sundal ponožky.

Slovní pochvala pomáhá stimulovat a motivovat. Když dítě se zvláštními potřebami smysly, jak obtížné je úkol, může se pokusit odolat a mít dospělý udělat za něj. Tím, že žádá jej dokončit jen malou část činností, snížíte pravděpodobnost rezistence a zvýšení šance na úspěch.
Opakování

Pozitivní zkušenosti ve výuce dovedností potřebných pro život na zvláštní potřeby dětí, pokud zvýšení schopnosti opakovat po celý den. Dítě zvykne na myšlenku, že tuto novou aktivitu se učit a přijde očekávat. Více se snaží na stejnou činnost jí pomoci ovládnutí rychleji.

Je v pořádku pracovat na více než jedné životní dovednost najednou. Jako každý dovednost přijde, vést dítě ve snaze naučit jen část toho najednou. Oblékání, toaletu a čištění zubů všichni potřebují pozornost v dopoledních hodinách. Pokud je to nutné, probudit dítě do o něco dříve, aby jí příležitost pracovat na těchto dovedností.

Až dítě plně pochopí koncept, ona musí pracovat každou fázi životního dovednosti opakovaně. Pohybující se příliš brzy může zničit pokrok. Pouze tehdy, když dítě zahájí činnost bez více než verbální žádosti je čas se pohnout kupředu.

Kromě toho je důležité opakovat úkol, až uvidíte pozitivní odpověď. Zeptáte-li se dítě čistit zuby a ona nedosáhne na kartáč, ukázat jí, co je požadováno, a pak se zeptejte znovu. V závislosti na závažnosti problémů dítěte, může trvat několik minut, než se dostane. V případě, že problémy jsou extrémní, může být nezbytné poskytnout předání ruky pomoc dříve, než ji požádat dělat úkol na vlastní pěst.