Příznaky Aspergerovým syndromem

Aspergerův syndrom je porucha, která způsobuje potíže tlumočení sociální interakce a budování a udržování mezilidských vztahů. Je to podobné jako vysoce funkční autismus, ale postrádá řeči zpoždění, je často doprovázeno motorické deficity a nástup onemocnění je o něco později než autismu. Je uznávána jako pervazivní vývojové poruchy a je na autistického spektra. Identifikace

diagnóza Aspergerovým syndromem vyžaduje přítomnost symptomů v několika oblastech vývoje. Dítě musí obsahovat alespoň dvě ze zvláštností v následujících sociálních snížení kategorií: 1. Nelze použít nebo interpretovat neverbální jako přímý oční kontakt, všeobecné mimiku, řeč těla či gest ruky v komunikaci. 2.. Nedostatek přátel v jeho vlastní věkové skupiny. 3.. Nedostatek spontánnosti nebo selhání žádat radost z úspěchů druhých a jejich zájmy. 4. Nesdílí sociální a emocionální události, které mají others.The dítě musí obsahovat alespoň jednu z následujících vlastností. 1.. Zaujetí se sítotiskem nebo omezený zájem. 2.. Trvání na zachování nefunkční rutiny. 3.. Opakované motoru manýry nebo posedlost díly celé object.The jater je rušit dítěte fungování v sociálních situacích nebo jiných životních dovedností. Tam také musí být také žádný jazyk zpoždění a bez poškození kognitivních funkcí.
Efekty

Děti mohou zažít zklamání v oblastech sociální interakce a nemůže pochopit, proč ostatní reagovat jak to dělají. Může mít potíže rozpoznat tón nebo výšku jiného projevu a nemusí být schopen říct, jestli je někdo žertuje, nebo je sarkastický a interpretovat doslovně. Jeho vlastní řeč může postrádat tón a hřiště, přimět jej, aby se těžké pochopit. Jeho sociální dovednosti mohou být vyvinuty a že může být schopen zahájit konverzaci, nebo se střídají, když mluví. On nemůže pochopit řeč těla a může dezinterpretaci akce druhých. Jeho zájem je často omezena na jeden nebo dva velmi specifických oblastech. Může se vyvinout velké znalosti v této oblasti, ale je obecně schopen pokračovat v konverzaci na toto téma. Místo toho, on má tendenci držet jednostranný rozhovor, kde se může vyjádřit slovy své vlastní myšlenky. Fyzicky, může být nepříjemné a mají potíže se sportem nebo jinými dětskými činností, může mít zvláštní nebo neobvyklé držení těla a mohou vykazovat podivné výrazy obličeje. Může být nadměrné stimulaci snadno zvuků, památek a textur a může odolávat změnám v rutině.
Časový rámec

V době, kdy dítě s Aspergerovým syndromem dosáhne jeho dospívající let, může se naučili odpovídající sociální dovednosti, ale obvykle se nadále potýká s komunikací a socializace. Do této doby si být vědomi toho, že je jiný, ale může cítit schopen s tím nic dělat. Společensky, není schopen, aby se vešly a často se stává staženy nebo isolated.As dospělí, lidé s Aspergerovým syndromem mají tendenci vykazovat zlepšení a často jsou schopni se naučit potřebné sociální dovednosti k účasti na post-sekundární školu a věnovat se kariéře. Jejich pozornost k detailu a jejich úzkou oblast působnosti zájmů může poskytnout základ pro celoživotní kariéry. Mnozí jsou přitahovány k technologii a oblasti matematiky a přírodních věd.
Mylné

Ti, kteří jsou obeznámeni s Aspergerovým syndromem mohou předpokládat, že osoba postrádá inteligenci, nebo že jsou sobecký a bezcitný jednotlivci, vzhledem k tomu, že jsou často schopni reagovat na řeč těla a tón hlasu lidí kolem nich. Pád rady pro někoho s Aspergerovým syndromem je pravděpodobné, že pokles na hluché uši, protože nebudou moci reagovat na nuance anglického jazyka a nemůže rozluštit jazyk, který vyžaduje čtení mezi řádky.
Prevence /Solution

žádný lék na Aspergerovým syndromem a bez léky k léčbě příznaků, ale léčba může být použita k léčbě jiných zdravotními potížemi, jako je ADHD, úzkost a deprese. Léčba se skládá především z chování managementu a sociálních dovedností instrukce. V silné stránky dítěte se používají k sestavení sebedůvěru a podpořit úsilí o zlepšení komunikace. Koordinované úsilí mezi školy, domácí a další služby agentury jsou často zapotřebí ke zlepšení fungování a poskytnout konzistentní program sociální rozvoj dovedností.