Jak psát pro sociální příběh pro děti s autismem nebo Aspergerovým syndromem, nebo jiné problémy chování

Sociální příběhy jsou velmi účinné a osvědčené, metoda pro pomoc dětem na autistického spektra naučit nový úkol, dovednosti a porozumění. I vy můžete napsat knihovnu sociálních příběhů pro své milované nebo studenty, úspory tisíce dolarů ve specializovaných poplatků. Věci, které budete potřebovat
chování dítěte téma, které chcete řídit a ovládat
představu o pozitivní chování, které chcete na negativní chování nahrazen
nelinkovaný papír
černým fixem
Sešívačka
Zobrazit další instrukce
1

jeden list dopisu velikosti, bez podšívky papír vypracovat svůj příběh dál, a další čtyři až pět listů použít jako "příběh kniha ". Obecně platí, že šest až osm poloviny-stránky pro interiér příběhu funguje dobře, v závislosti na tématu a věku dítěte. Zahrnout dvě poloviny na krytu a "End" stránky a budete mít 4 nebo 5 celých listů papíru. (Samozřejmě, že budete chtít další list, jen v případě.)
2

Zapište si své body dělat. Vyrábíme bod na každé stránce, a každý bod se nás blíže k brankové chování. Počet na 8 nebo 10 na list, psaní Nastavení u # 1 a Konec na poslední číslo. Příběh by měl postupovat v krok za krokem formátu: Za prvé, další, poslední. Dát pořadí kroků jim pomáhá zapamatovat proces.
3

Otočte problematiku do pozitivního chování. Rozhodněte o chování změnit, a to, co byste chtěli nahradit chování se. V tomto příkladu budeme používat problematiku neposlouchal učitele, což není po směrech. Pozitivní chování by mohlo být "následující pokyny ve škole".
4

Dejte nastavení v pozitivním světle. Cílem tohoto kroku je seznámit nastavení příběhu dítěte, a ujistit dítě, že všechno bude v pořádku. Stejně jako u většiny stránek v příběhu, ne více než 3-4 vět na stránce je to dobré vodítko. (Poznámka:.. Když to není vždy používá v sociálních příběhů, je velmi účinná napsat příběh n "první osobě", jako by dítě bylo vyprávět příběh To dává pozitivní kvalitu příběhu) Pokud chceme " , půdu "pro následující směry ve škole, dalo by se říci:" Být ve škole může být zábava. Jsem tady, učit se nové věci. Můj učitel ví hodně. Ona mi může pomoci naučit spoustu nových věcí. "S výše uvedeným textem, říkáme dítě) To má co do činění s tím, že ve škole, b) Proč jsme ve škole? Chcete-li získat. c) zavést prvek, který on /ona komunikuje s, prvek zásadní změně. (Např. chceme dítě poslouchat učitele, takže učitel je kritický prvek na nastavení.) A d) kritický prvek může být ku prospěchu dítěte. Poznámka: Děti s autismem může být velmi znepokojen neznáma. Tvorba známý neznámý je uklidňující.
5

upoutat pozornost. Dobrý Druhý bod udělat, je dát rozhodující prvek důležitý referenční rámec. To dostane pozornost dítěte. Poté budete pokračovat na návrh strany, zaznamenání bodů, které chcete, aby pro každou stranu.
6

Říkejte si, co chcete, aby se to stalo. Následující body /pages by měl odrážet chování, které chcete zobrazit, a ne to, co nechcete vidět. Co je číst nebo slyšet je obecně zpracována s většinou použitých slov. Například, když vyjmete jedno slovo ("ne") z "Nemluv, když učitel dává pokyny", získáte chování opak toho, co chcete. "... Se na ni, zatímco ona mi dává pokyny" je lepší.
7

Zkontrolujte přesvědčivý argument. V dalším kroku tohoto příkladu můžeme říci dítěti: "Pak jsem se snažit přemýšlet o tom, co se říká. To může mi pomoct vzpomenout si lepší! "Říkáme dítěti, že pokud on /ona si myslí, že o tom, co učitel říká, bude přínos pro dítě. Poznámka: Děti s autismem, zejména HFA nebo Aspergers, vím, že zapomínají, a to je frustrující pro ně. Dát dítě s autismem nástroje, které vám s frustrací, je obvykle velmi osobní spokojenosti s dítětem.
8

Vyvedu cíle. Dalším krokem ukazuje cíl chování. "Poslední, budu se snažit a postupujte podle pokynů tak přesně, jak je to možné."
9

Zkontrolujte prostor pro změny. Ujistěte se, že vaše základny jsou pokryty všechny eventuality. Například, "já ptát, thedirections." Vědět, co dělat, když dojde ke změně je další uklidňující věc pro děti na autistického spektra.
10

Dalším bodem v našem příkladu ukazuje, poskytuje další informace: Psací pokyny dolů může pomoci mu nebo jí pamatovat směry. Text zní: "Někdy napíše pokynů může být užitečné. Když budu mít pevný čas si pamatovat směry, pokusím se napsat je. "
11

Zabalte ji. Konec na pozitivní, optimistické bodu, který podněcuje čtenáře, aby úsilí k cíli chování. "Když jsem se postupovat podle pokynů, může myteacher mi pomohl hodně naučit!" Poznámka: Děti s Aspergerovým syndromem obzvláště ráda se učím nové věci! Není to fuška, ale výsada.
12

Obrázek je. Méně je více s ilustracemi. Přidat ukázkový obrázek vedle každého kroku vašeho návrhu. Ilustrace mohou být tak jednoduché, jak smajlíka, stick figures, šipka ukazuje na něco, jako je očím ani uším. Není nutné, aby se složité a detailních snímků, neboť by to mohlo odvádět pozornost od zprávy. Obrázky by měly podporovat text jako když dítě nemůže číst slova. V ideálním případě by měla být zpráva docela jasné, s obrázky samostatně.
13

Vytáhněte ji dohromady. Do každé místo textu na své poloviny stránky, spolu s jeho ilustraci. Nezapomeňte kryt a na konci stránky a sepnout!