Co dělat ve třídě ukázat dětem kulturní rozmanitosti

a to i jako digitální komunikační vyústit ve stále propojeném světě, mnozí studenti nemají expozici kultur mimo jejich místní zeměpisné oblasti. Tato izolace může vést k jejich úzké smýšlení a neochota přijmout lidi z jiných kultur, což je něco, co brání osobní interakce a příležitosti dětí, když se vyvinou do dospělé. Instruktoři mohou využít aktivity a vizuální pomůcky, aby se učení o kulturní rozmanitosti zábavná zkušenost pro své studenty. Jazyk

S více než 6909 známých živých jazycích po celém světě od roku 2011, jazyk představuje klíčovou součást kultury. Učitelé mohou učit děti základní pojmy, jako jsou barvy a čísla, v různých jazyků a dialektů. Mohou mít své třídní programy sledovat televizní představovat titulky, nebo ty, mluví převážně v angličtině, které obsahují jednoduché slov z jiných jazyků.
Témata

Učitelé mohou mít tématické dny, kdy se naučit studenty o jiné zemi a pak nechat vyzdobit učebnu. Studenti si mohou dát do barevné stuhy, které odpovídají barvy národa vlajky, kreslit lidi a aktivity společné pro země a jíst jídlo připravené nativní instruktora nebo si přivezli z domova. Učitelé mohou mít studenti oblékají do oděvu společné do této země. Ubytování témata ukazují rozdíly mezi náboženstvími, která umožňuje studentům možnost sdílet informace o své víře.
Sdílení

třídách, které obsahují kulturně různorodé studenty, učitelé mohou mají studenti psát básně nebo příběhy o jejich kulturního dědictví a podělit se o své spisy s třídou. Mohou pořádat show-a-říct, den, kdy studenti musí podat položky z rodného nebo rodové kultury do třídy a mluvit o tom, který učí studenty, jaké věci různé kultury považují za důležité a jejich význam pro každého studenta.


Vyprávění
Instruktoři

by si měli přečíst, aby malými dětmi obrázkových knih, které zdůrazňují tradice a mytologií různých kultur. Starší děti by měly dostávat čtení úkoly, které se zaměřují na život a podobně věku dítěte v jiné zemi. Učitelé by se měli zapojit mladé studenty tím, že žádá jim otázky týkající se příběhu a starších žáků tím, že jim kvízy a testy na četbu.
Videa

Instruktoři s malým časem na Hands-On přístupů ke kulturní rozmanitosti lze promítat filmy, které zdůrazňují životní styl lidí po celém světě. Zatímco tyto aktivity nabízejí menší zapojení mezi učitelem a studenty, filmy ukázat realitu kulturní rozmanitosti živěji než obrazy a vyprávění.
Komunikace

Učitelé mohou nastavit pero pal výměny se školou v jiné zemi, takže studenti mohou psát a odesílat obrázky pro děti v jiné kultuře. Instruktoři mohou také využít videokonference nebo servery pro sdílení videa nastavit face-to-face výměny mezi svými studenty a studenty z jiných kultur.