Dítě stává batole po jeho první narozeniny. Batole fáze je často popisován jako jeviště ve věku jeden a dva. Během prvních 24 měsíců, děti mění a rostou více, než kdy bude znovu. Existují velké rozdíly v míře se děti učí sedět, lézt a chodit. Menší zpoždění jsou obvykle žádný důvod k obavám. Většina dětí je chůze, běh a skákání do konce batole fázi.
Fyzický vývoj
novorozence je nehybná, ale děti stále se snaží dosáhnout nebo kopat věci před nimi. Dítě může být schopen kopat sebe znovu od bříšku na záda dva až tří měsíců. Brzy bude moci kontrolovat, když se převalí. Dítě se učí sedět a lézt postupně. Mnohé děti mohou vytáhnout se nahoru a začnou pracovat na své první kroky v jejich prvních narozenin. Batolata se učí běhat a skákat během druhého roku. Batolata také rozvíjet jemnou motoriku a může začít držet malé předměty. Mnoho batolata může čmárat a stavět věže bloků okolo 18 měsíců věku.
Vývoj jazyka
dítě dělá několik zvuků na rozdíl od pláče při první týdnů. 3-měsíce-starý vyrábí celou škálu zvuků. Děti začít dělat jednoduché kombinace souhlásek a samohlásek mezi šest až deset měsíců. Infant je blábolení začíná znít jako řeč. První skutečný slova se mohou objevit kolem kojence prvních narozenin. Identifikace první slovo je často obtížné, protože mohou být zahrnuty do proudu blábolit zvuky. Batolata rozumět mnohem více slov, než oni mohou říct. Slovní zásoba se rychle zvyšuje mezi 18 až 24 měsíců. Mnoho batolata lze říci, asi 50 slov o 20 měsíců věku.
Emocionální a sociální rozvoj
Děti
zjistit, kdo jsou od toho, jak ostatní lidé s nimi zacházet. Interakce s rodiči, sourozenci a dalšími posílat zprávy o lásce a pomoci dítě, rozvíjet sebevědomí. První sociální úsměv je vidět na druhém měsíci. Šest měsíců staré dítě může hrát peek-a-boo. On je zjištění, že sociální hry jsou zábavné a poutavé. Děti v tomto věku jsou více interakce a často naslouchat svým vlastním jménem. Batole se rozvíjí sebevědomí a začínají chápat, že ostatní lidé mají myšlenky a pocity. Oni jsou stále fascinováni ostatních dětí a zahájit nové kontakty a aktivity.
Kognitivní vývoj
Fyzikální a vývoj jazyka je více než zřejmé, kognitivní vývoj. Známky kognitivní vývoj lze vidět, jak se děti učí používat jazyk, řešit problémy a komunikovat s ostatními lidmi a se světem. Dítě komunikuje se svým prostředím pomocí reflexivní chování a nemá myslet, než se chová podle vývojový psycholog Jean Piaget. Batolata se učí vyvodit závěry o tom, co se děje v jejich každodenním životě v průběhu druhého roku.
Copyright © České zdravotnictví Všechna práva vyhrazena