Aktivity pro děti, které mají špatný rukopis

Chudák rukopis je frustrující pro čtenáře, o tom není pochyb, ale může to být také místo frustrace pro děti, které se snaží své nejlepší, ale přesto se snaží psát hezky. Děti viz ručně psané příklady dobré rukopisu méně často než dnes v předchozích generacích, a s dostupností počítačů, většina dětí praxe psaní rukou mnohem méně stejně. Pomoci studentům zlepšit jejich špatnou rukopis tím, že aktivity a podporu zaměřenou na zlepšení špatný rukopis. Rozpoznání rukopisu Špatná

poskytují několik vzorků rukopisu k dítěti, od chudých k vynikající rukopis. Zahrnout dítěte vlastní rukopis vzorku v hromadě. Požádejte dítě, aby přezkoumala všechny vzorky rukopisu a seřadí v pořadí od nejlepší k nejhorší čitelnost. Podívejte se do kategorizované zásobníku vzorků a požádejte dítě, aby si větu z každého vzorku, v čele s jedním řeklo dítě bylo chudší. Diskutovat zkušenosti s dítětem a zeptejte se, proč je důležité, že rukopis je jasné, dobré a čitelné.
Cvičení dělá mistra

Už studentům špatné rukopis dovednosti pravidelně cvičit správně psát dopisy a vět. Poskytnout studentům příklad správně napsaných slov nebo vět, a požádat je, aby replikovat. Pro studenty s velmi špatným rukopisem, poskytnout příležitost k vysledování dopisy a po opakování pohybovat směrem od ruky psaní. Mnohé listy jsou k dispozici učitelům nebo je lze nalézt na internetu na pomoc dětem naučit se psát písmena nebo slova. Zpět k základům a pomoci studentům znovu naučit správné psaní.
Práce na Perceptuální motoriku

zapojení dětí do činností, které zahrnují zůstatek nebo koordinaci ruka-oko. Chůze na kladina, hrají na honěnou nebo dělat základní cviky, které se týkají více části těla a rovnováhu jsou účinné způsoby, jak zlepšit percepční motorické schopnosti. Praxe vázání boty, zapínání knoflíků nebo štěkat uzávěry. Stavět věci s malými bloky nebo jinak manipulovat malých objektů. Zahrajte si s hlínou stavět svaly používané v písmu. Řešení bludiště nebo dát dohromady hádanky.
Rukopisu Challenge

Zeptejte se žáků se špatným rukopisem k účasti v rukopisu výzvu. Práce s jednotlivými studenty, aby stanovila cíle pro zlepšení jejich rukopis. Rozhodněte se studentem, jak rukopis třeba zlepšit, co se považuje za vyhovující, důkaz o zlepšení a jak rukopis progrese budou posouzeny. Zřídit odměny pro zlepšení, což je častý. Zvažte přiřazení studenti povinnosti a příležitosti, aby předvedli své lepší rukopis během výzvy, jako je například žádostí o napsání datum na třídě palubě každé ráno.