Aktivity pro výuku smyslovými detaily

Smyslové detail metafor autorského díla, pomáhá čtenáři představit akci v příběhu, když žádné snímky jsou k dispozici. Smyslové informace zahrnují použití pět smyslů: chuť, hmat, zrak, zvuk a vůně. Autoři používají senzorické detaily pomoci čtenáři cítit to, co postavy v příběhu cítit. Zavést pěti smyslů

Dát studentům list papíru, který uvádí pět smyslů: chuť, hmat, zrak, zvuk a vůně. Rozdejte kousek cukroví v obalu. Za prvé, v "dohledu" se studenti zapsat vše, co vidí, když se podíváte na cukroví v obalu, tak ať otevřete obal a provádět další pozorování. Pak se studenty záznam pozorování o tom, jak se cítí cukroví pod "dotek". Už studentů zaznamenávat veškeré připomínky, které dělají o hluku z obalu a sladkosti pod nadpisem zvuku. A konečně, umožnit studentům vůni sladkosti a jíst cukroví, nahrávání své připomínky v rámci "vůně" a "chuť", resp.
Hrát hru pomocí smyslových Podrobnosti
< p> Partner studenti a nechat sedět back-to-back. Jeden partner líznout kartu, že jména objektu a napovědět o objektu. Druhý partner se snaží uhodnout tajemství objekt poslechu stopy. Student které naznačí, musíte použít jeden z pěti smyslů, když popisoval záhadnou objekt. Například, on může říci: "Je to jako hrubý brusný papír", nebo "Voní to jako čerstvé borovicemi." Když student hádat správně pojmenovává Záhadný objekt, dobírá kartu a dává klíč k jeho partnerovi .
Poslouchejte Příklady Sensory Podrobnosti

poskytnout studentům krátké úryvky z knih a poslat je na "Smyslová lov." Ať si studenti volí pět různých barev pastelky - jeden pro každý pocit - a zdůrazňují konkrétní příklady každého z pěti smyslů. Jako třída diskutovat které smyslů se používá nejčastěji v pasáži a který se používá nejméně. Sdílet možná vysvětlení, proč některé smysly používat častěji než ostatní.
Poskytnout příležitost procvičit si používání smyslových Podrobnosti

Rozdejte studentům několik krátkých domácích úkolů, které vyžadují jejich psát pomocí všech pěti smyslů. Například, jeden může úkol požádat studenty, aby popsat jejich oblíbené jídlo. Nechte studenty přečíst jejich příklady nahlas a diskutovat ve skupině silných a slabých stránek na psaní. Vytvořte si seznam příkladů žáků, abyste mohl psát ve třídě, která mohou používat jako zdroj na budoucí psaní úkolů.