Jak zlepšit rovnováhu s dětskou mozkovou obrnou

Dětská mozková obrna je těžké pochopit, z jednoduchého důvodu, že existují různé druhy a široké spektrum stupňů závažnosti. Tyto se liší v závislosti na příčině tohoto stavu. Nejtěžší léčby je to, že každý pacient potřebuje vlastní léčbu, protože každý je situace odlišná. Z mnoha možných věcí postižených v důsledku dětské mozkové obrny je schopnost udržovat rovnováhu při chůzi a dělat jiné aktivity. Vyhledání a použití způsobů, jak zlepšit rovnováhu pomůže každá osoba s dětskou mozkovou obrnou, ale pomůže někteří víc než ostatní. Pokračujte dál a dozvíte se o tom, jak zlepšit rovnováhu s dětskou mozkovou obrnou. Věci, které budete potřebovat
rovnováhu desky
Přihlásit nebo podobným předmětem

Zobrazit další instrukce
Určete, startovišti
1

určení, jaké techniky použít k zlepšení vyrovnat s dětskou mozkovou obrnou, měli byste nejprve zjistit aktuální stav jejich vývoje a schopnosti, psychické i fyzické. Dobrá rovnováha je důležitá pro rozvoj, jako lepší rovnováha je nutné pro každou fázi fyzického vývoje od vleže, vsedě, na plížení, plazení a chůzi, takže mladší začnete pracovat na zlepšení, tím lépe.
2

Zde je příklad, jak vodítkem pro klasifikaci vyvážení schopnosti dítěte. Pokud v době, kdy je dítě 10 měsíců, nemůže sedět, aniž by upadly do strany s malou nebo žádnou snaze chytit sama, pak rovnováha je špatná. Jestli dokáže vyvážit pomocí své zbraně po mírném stisku od vás, pak rovnováha je fér. Jestli můžete posedět ohýbáním těla bez pomoci paží, pak rovnováha je dobrá.
3

s malým dítětem, může duševní vývojové zpoždění nebo nemusí být zřejmé vedle vývojové milníky. Duševní vývojové zpoždění nejsou vždy charakteristické CP a duševní zpoždění bude těžší na místě v raných fázích života, pokud člověk vůbec vyskytuje. Dopřejte dítě mentálně, jako byste jejich skutečný věk dokud nebo pokud vidíte známky zpoždění - a neuznávají vývojových otázek, jako je "špatné" věci. To je důležité pro starší děti nebo dospělí s mentálním zpoždění kvůli mezeře (a různé velikosti mezery v každém případě) mezi fyzickou a duševní vývoj bude znamenat, že budete muset změnit svůj přístup. Pokud jste rodič dítěte s CP, lékař nebo diagnóza může pomáhat nebo ti mentální věk v porovnání s fyzickou, takže to vám pomůže získat jste začali, ale očekávají, že dva zůstat nesouvisí, protože mezera se může uzavřít nebo rozšířit, než se stabilizuje a nic říká, že nemůžete pomoci mu uzavřít na jakémkoli místě.
4

Chcete-li získat představu o mentální věk dítěte, pohled na to, co je na tom dobře. Podívejte se na graf vývojových mezníků, najít ten poslední, že se zobrazuje, a budete mít odhad. Považuji to vůči fyzickým věkem dítěte vidět mezery. Samozřejmě, že to není tak přesné jako testování poskytuje profesionální.
5

Znalost mentální věk dítěte pomůže, protože víte, jak se k nim v souvislosti s činnostmi budete dělat na zlepšení bilance. Například, pokud chcete, aby se zkusit něco nového a poznat, že si myslí, stejně jako 4-letý, i když jsou 10-rok-starý, mluvit s nimi na této úrovni není špatné, protože to je úroveň, které pochopit. Z toho plyne ponaučení, identifikovat s mentálním věkem bez ohledu na fyzickou věku, kdy jste se rozhodli, co dělat.
Činnosti
6

Abnormální nebo podivné pohyby a držení těla jsou společné, takže se aktivity pomoci dítěti se snaží naučit, jak udělat více. Jde o to, posílit a zlepšit, nikdy napravit. Chvalte za pracovní úsilí a spoustu chvály, když vidíte soudržnost schopnost udělat něco, co jste pracovali na. Nikdy trestat za nedostatek úsilí a neschopnost zlepšit, protože je pravděpodobné, že vytvoří větší překážka.
7

desky použít rovnováhu. Pokud dítě nemůže stát nebo chodit, umožnit dítěti sedět na palubě s cílem zlepšit rovnováhu dovednosti. Pokud se on nebo ona může stát, podporovat, aby místo sezení. Dítě pravděpodobně klesne. Neschopnost správně vyvážení může vytvořit strach z pádu pro dítě, tak vždy povzbudit a připravit je tak, že tam bude v případě, že dítě spadne, chránit je před zraněním. Pokud padnou a chytíte, nemají odradit od pokusu znovu. Motivovat a zkuste to znovu, ale nenuťte je. Postupem času, uvidíte zlepšení v několika fázích a bez ohledu na to, jak malé zlepšení, chválit ho.
8

protokol podporovat využívání srovnávání (vsedě), bez paží. Posaďte dítě na kládu a uvidíte, jak dobře se můžete posadit. Jestli spadne, ukázat jí používat ruce ji chytit místo stabilizaci ji. Pokračovat v práci a chválí úsilí a zlepšení v průběhu času.
9

Podporovat kroucení, dosahující, přesouvá váhu z jedné strany na druhou, a pohybuje se ze strany na stranu nebo dozadu (zejména pro pěší dětí) prostřednictvím různých cvičení. Nabídnout pomoc v případě potřeby, je tu pro pohodlí, a postupně umožnit dítěti, aby se více sami. Netlačte na progresi, ale nenavrhl. Jemně zatlačte na dítě povzbudit ho chytit sám, a nakloňte ho povzbudit jej použít své tělo do rovnováhy.