Známky Vysoce funkčních autismem

Vysoce funkční autismus je někdy odkazoval se na jako všudypřítomné vývojová porucha, není-li uvedeno jinak, nebo Aspergerův syndrom. Obecně platí, že děti s vysoce funkčním autismem mají IQ alespoň 85 let. Autismus je porucha mozku, která narušuje komunikaci a sociální interakci. Smyslové přetížení

Děti s vysoce funkčním autismem mají často smyslové problémy. Nemusí úspěšně řešit všechny podněty které jim byly předloženy na denní bázi. Mohou být narušena jasnými světly, hlasité zvuky nebo dokonce texturou některých potravin.
Emocionální Záležitosti:

dětí s vysoce funkčním autismem chcete komunikovat společensky se jiní, ale nevědí jak. Tak, oni by mohli trpět depresemi nebo úzkostí. Také oni by mohli mít extrémní strach z určitých věcí, jako bouřky.
Mechanismy zvládání

Děti vysoce funkční autismus by sami stimulovat ručně mávání nebo jiné opakované pohyby nebo řeči, když zažívají úzkost. Také oni by mohli mít bezpečnostní objekt s nimi za všech okolností, jako jsou přikrývky, hračky nebo jiné neživé předměty.
Vývoj jazyka
Děti

s vysoce funkčním autismem může rozvíjet jazykové znalosti později než jejich vrstevníci, ale časem se většina z nich má dostatečnou slovní zásobu. Nicméně, oni by mohli mít potíže s porozuměním, zvláště když žádal, aby dělat závěry. Mohou mít zejména potíže pochopit obrazného jazyka.
Motor-rozvoj dovedností
Děti

s vysoce funkčním autismem mohou mít zpoždění hrubou motorem a jemného motoru dovednosti. Ergoterapie je třeba provést zvládnout dovednosti, jako je psaní, zapínání knoflíků a jiných motoriky.
Sociální Schopnosti znehodnocení
Děti

s vysoce funkčním autismem může mít potíže začátek a udržovat konverzaci. Mohou chtít mluvit jen o jednom tématu. Tyto děti mohou těžit z přímé výuky sociálních dovedností. Také oni by mohli mít potíže nejnáročnější neverbální.
Obsese

Děti s vysoce funkčním autismem může mít oblíbenou hračku, nebo hobby, a nechce dělat nic, co se soustředit na to. Dítě může mluvit neustále o těchto posedlostí.