Věk a Etapy kojenců a batolat

Vývojová stadia pro kojence a batolata jsou obecně chápán z hlediska fyzického vývoje, sociálně-emocionální vývoj a kognitivního vývoje. Každá z těchto oblastí se vyvíjí na vlastní rychlosti, a děti často dělají velké pokroky v jedné oblasti, zatímco krátce zanedbává další během vývoje. Časem vývojové zaměření obvykle posune tak, že typicky rozvojové děti splnit očekávané milníky v každé oblasti. Od narození do šesti měsíců

Busy učení o její tělo a svět kolem ní, dítě tráví hodně času prací na kontrolu hlavu a končetiny. Kopy a dosahuje se větší kontrolu, když roste, a malé prsty začínají přesně uchopit objekty na dosah. Jako dítě se stává koordinovanější, ona začne se převalit a ona může uhánět na břiše dosáhnout objekty mimo dosah. Na konci této fáze, může se začít s podporou sedět. Společensky, bude se používat různé výkřiky komunikovat, a bude usmívat a COO zapojit pečovatelů. Kognitivní vývoj je doložena jako dítě si hraje s prsty si prsty a hračky na dosah, když reaguje na hlasy a hlučných hraček (chrastítka, zvonky), a když otočí se podívat na zajímavé věci.
Six 12 měsíců

Toto je období rychlého tělesného růstu. Děti přesunout z posezení s podporou plazit a pak tahem nahoru a chůze (s nebo bez podpory). Sociálně-emocionální dovednosti také rozvíjet rychle, jak děti začnou blábolit s více záměrem, napodobovat dospělé akcí, nabídku a odmítají hračky a zobrazení silné příloh pečovatelům. Separační úzkost se často objevuje v této fázi, protože dítě je silně připoutáni ke svým pečovatelům, ale nemá jistotu, že se vrátí, když je nevidím. Kognitivně, vývoj jazyka je rychle se rozvíjející. Blábolení stává pestřejší, zahrnuje více zvuků a začne sledovat střídání se pozorované u dospělých řeči. První slova se často objevují v další části této etapy. Hra obsahuje stohování a hnízdění hračky, obrázkové knihy a příčiny a následku hry (zejména klesá, válcování a házení věcí).
One-letých

Přehrát pro 1-letých posiluje fyzickou, sociální, emocionální a kognitivní vývoj. Chůze se stává zábavnější, když tlačení nebo tahání něco. Zručnost zrát pokaždé dítě vytáhne z ní ponožky, komíny hračky, otáčí stránky v knize, a zaplňuje a pak skládky kontejnery. Na konci této fáze dítě by mělo chodit dobře, běh, nakrmit sebe a chodit po schodech nahoru s pomocí. Ona si mohou vychutnat pohybující se na malé kolových hraček. Sociálně-emocionální vývoj se točí kolem rozvoje řeči a komunikačních schopností, imitace, paralelní hru (sdílení a pravidla jsou velmi obtížné pro většinu 1-letých) a drží pozornost dospělých. Kognitivně, 1-rok-starý udržuje nabitý učení trvalosti objektu (věci nezmizí, když nemůžete vidět), který pomáhá snížit úzkost z odloučení, zdokonalování řeči (slovní zásoba se rychle zvyšuje na cca 18 měsíců), brzy nápadité přehrávání (krmení panenky nebo tankování vozíků například) a tvrdí se s "ne" a ukazuje jasné hračky preference
Two-letých

obvykle vyvíjí. 2 - rok-starý udržuje nabitý na lyžích, běh, sklonil vyzvednout věci a objevování jeho svět. Chce znát jméno všeho, co zvedne, aby viděli, co se stane, když spadne, nebo je hozen, a to, co jeho rodiče používat. Společensky on může být plachý nebo může hledat jiné, ale sdílení a střídání se stále poskytují značné problémy. Chce dělat věci samostatně, což může být náročné pro pečovatele, protože 2-letých typicky zmařit snadno. Kognitivně měl by být řečeno ve dvou až třech slovech, s rychle rostoucí slovníku. Měl by začít zpívat, a měl by se zvědavě zkoumat jeho svět.