Aktivity pro výuku Point of View

Úhel pohledu odkazuje na způsob, jakým člověk vidí a chápe, objekt, událost, nebo svět kolem sebe obecně. Uvědomil si, že lidé mají různé názory a respektovat perspektivy, je předpokladem pro úspěšné vztahy. Učitelé mohou pomoci mladým studentům pochopit podstatu a vybudovat lepší vztahy se svými přáteli a rodinou prostřednictvím řady aktivit ve třídě. Puzzle Cube

Zadejte třídě před studenty a místo puzzle kostka - představovat jinou barvu na obou stranách - na stole uprostřed místnosti. Pohyb po místnosti najít čtyři místa, kde můžete vidět pouze jednu stranu krychle. Položte židli na každém z těchto míst a pokrývají krychle s kapesníkem. Když studenti vstoupí do místnosti, zeptejte se čtyři z nich sedět na židlích čelí krychli. Odhalit kostku a zeptejte se tito čtyři studenti, aby vám barvu krychle. Vysvětlete třídě, že studenti dali různé odpovědi, protože viděli kostku z jiného úhlu, jinými slovy, oni měli jiný názor
stejné situaci - odlišné názory <. br>

Pořizování snímků nebo vytvořit výkresy každodenních situacích, z jiného úhlu pohledu, jako řádek v kabině lístek do kina z čekací pohledu zákazníka a zevnitř kabiny, jako zaměstnanec kina. Přineste fotografií - nebo kresby - do třídy a ukázat jednu fotografii každého páru najednou. Požádejte studenty, aby vysvětlil, co by se cítili, kdyby byli v této situaci. Například na čekání ve frontě fotografii, oni by mohli říct, že se cítím unavený a naštvaný. Pak ukázat další obrázek, zobrazující zaměstnance, který má horu vylézt. Studenti mohou sympatizovat s ní a pochopí, že nejsou jediní, kdo - jako zákazníky -. Být frustrovaný
Výklad z
událostí

Popiš Studenti scéna děti si hrají v blízkosti úniku vodovodního potrubí v ulici. Zeptejte se žáků, co si asi myslí o této události, pokud byly tyto děti. Studenti by se říci, že je to zábavné a příjemné. Pak se zeptat, co matka dítěte by si mohl myslet, jak se má čistit své šaty, nebo to, co starosta bych, jak se musí utrácet peníze na vyřešení problému. Tato aktivita může pomoci dětem pochopit, že jedna událost může mít více výkladů, v závislosti na každého člověka "pohledu".
Příběh hlediska

vysvětlení studentům, že každý text byl určitý názor, který může být buď v první osobě, se vypravěč mluví o sobě, nebo ve třetí osobě, s vypravěčem mluvit o druhých. Vyhněte se vzácné a těžko pochopit druhé osoby pohledu prozatím. Dejte sérii krátkých textů pro studenty a požádat je najít hledisko každého příběhu. Poučte studenti pracovat samostatně v této disciplíně.