Hrát terapie s dětmi s příznaky Pozornost-deficit nepořádek hyperaktivity

ADHD nebo pozornost-deficit nepořádek hyperaktivity je obyčejně určil jako porucha, ve kterém hlavní symptomy jsou neschopnost věnovat pozornost, zapomínání, neschopnost sedět nebo se soustředit na úkol po dlouhou dobu. Přehrát terapie může být součástí léčby ADHD treatment.Play se obvykle používá s dětmi ve věku 3 a 11 a je zaměřen na uvědomění hrou spíše než na typické pro dospělé "talk" terapie. Participativní Play

Podle článku Enrica Gnaulati, který má doktorát z klinické psychologie, v edici prosince 2008 Play terapie, nechat dítě zahájit hru je důležitá, ale zásahů do věřit a nechte dítě s ADHD cítit vzestupy a pády emoce, měla by se terapeut zapojil do hry a umožnit hra mít vysokou míru aktivity. Mnozí terapeuti začali vidět ADHD jako sociální nepořádek. Aktivní hra umožňuje dětem a soutěžit se střídají, emoce a přijít na jejich sociální deficit v bezpečném, důvěřující prostředí.
Pedocentrické Play terapie

Většina dětí, ve věku 10, komunikovat přirozeně hrou. Děti se reagovat na verbální a neverbální interakce s dospělými, a na dítě hrát terapie, dospělí reagují na volby dítěte hry, které pomáhají porozumět dítěti a zvýšit jejich povědomí o chování a emocí, přináší větší význam ke hře.
Strukturované Play terapie

Strukturované hra terapie používá specifické činnosti nebo výběr konkrétních činností k dosažení určitých cílů terapie. S dětmi s ADHD, některé z těchto terapeutických cílů zahrnují zvýšení času na úkol, následující pokyny, se střídali a zaměřit se na zadržení paměti.
Samoregulace

Děti s ADHD často postrádají schopnost samoregulace. Oni postrádají dovednosti v oblasti řízení jejich zaměření a kontrolu své emoce. Když se děti s ADHD způsobuje vysokou úroveň emocí, je často obtížné pro ně, aby byl schopen regulovat emocionální úroveň zpět na funkční úrovni. Podle Laury Andrucki Izzo, psychoterapeut a ředitel FOCUS Center v Englewood, New Jersey, hra je hlavním prostředkem, pomocí kterých se děti učí a "výhody přehrávání terapie jsou příležitostí dozvědět se emocionální i fyzické samoregulace. Dobrá hra terapeut by měl vždy vzorem a nabídnout dětem různé smyslové zkušenosti, stejně jako fyzické aktivity a cvičení v relaxačních technik. "
Terapeutický vztah

vytváření pozitivního terapeutického vztahu s dítětem je nezbytná pro pomoc k provedení povědomí a změnit. Spojení mezi terapeutem a dítětem pomoci dítěti pocit bezpečí a důvěru jejich hra může být originální. Smysl pro humor a postojem péče a teplo může vytvořit atmosféru, ve které se dítě stává ochoten akceptovat směr a být ochoten pracovat na terapeutické cíle.