Jak vytvořit příležitosti pro děti prozkoumat různé způsoby učení

Děti z mateřské školy do školy základní zkušenosti z vysoké úrovně duševní růst ve srovnání s jinými formativních fázích života. Z tohoto důvodu je důležité, aby rodiče a pedagogy rozšířit vývoj dítěte mimo tradiční akademické vzdělání a využít všech příležitostí k učení. Některé činnosti mohou rozšířit dítěte psychického vývoje, sociálních dovedností a porozumění schopností. Venkovní učení
Rodiče

mohou podpořit učení se pravidelně děje výlety do venkovních parků, muzeí a památek. Tím se zvyšuje dítěte environmentálního vzdělávání a jeho porozumění pro přírodu. Vystavovat děti různorodý soubor přirozených prostředích může také zvýšit fyzickou aktivitu a zapalovací zvědavost. Tyto činnosti také umožňují dětem rozvíjet smysl pro samostatnost a nezávislost, podle Randy White z White Hutchinson volný čas a učení Group, prozatím ve venkovních prostorech umožňuje dětem experimentovat, působí mimo bezprostřední správce

<. br> Sociální učení
starosti

​​den a školky mohou podporovat sociální učení tím, že pravidelně spolupracují děti do malých skupin. Tyto skupiny mohou být obecné řešení problémů, scénáře pracovat, jako je tvar a vzor budovy. Tyto aktivity rozvíjet dětskou smysl pro týmovou práci a rozšiřovat význam komunikace. Sociální učení lze dosáhnout přirozeně stejně, volný čas umožňuje pedagogům podporovat sociální interaktivitu podporou týmu lka nebo dotazem děti rozdělovat potraviny na spolužáky. To také umožňuje pedagogům identifikovat děti, které mohou být problémy s ostatními dětmi.
Media učení

Podle studie Heather L. Kirkorian na vztah médií a učení malých dětí, poslední generace dětí se staly aktivní uživatele médií. Ačkoliv média mohou být viděny některými rodiči jako újmu učení, mohou vzdělávací média zvýšit pozornost, porozumění a další kognitivní schopnosti u dětí. Rodiče, kteří chtějí používat média učení může přenášet učení z médií reálných aplikacích, například, mohou rodiče požádat dítě, řešit matematické úlohy založené na tom, jak televizní show postava řešili podobný problém. Rodiče by měli také zapojit do společné sledování a mediačních činností v médiích dětských sledovat a poučit se z programů, jejich děti sledují.
Reflexní Learning

Reflexní učení využívá volný-se potulovat po povaze dítěte myšlenek. Například, je nápaditý učení vycházející z dítěte přirozená zvědavost o světě kolem sebe. Rodiče mohou podporovat tento proces tím, že aktivně naslouchat příběhům svých dětí a ptá zkoumavé otázky o tom, co se naučili z těchto příběhů. Rodiče mohou také pracovat se svými dětmi na vedení deníku, což by nastínit speciální věci, které se stalo během dne a poučení z každé z těchto událostí

.