Symptomy a rysy poruchy učení (LD), diagnostika a metoda kontroly

Učení překážky, které mohou být diagnostikovány nejen u dětí, ale také dospělých. Seznámím se s jeho symptomy a diagnostickými metodami. Ačkoli

mentálním postižením

celkovém mentálním postižením není, mluvit, poslouchat, psát, číst, odvozovat nebo vypočítat & hellip; z kapacity, jako specifickou kapacitou Učící se překážky označují podmínky, které jsou obtížně zvládnutelné.

Stručně řečeno, celková kapacita přes ne téměř problému, jen jedna možnost je horší než extrémní & hellip; vystavovat nevyvážený schopnosti, jako vy funkce učení.

učí, ale jak zkontrolovat
neúspěchu striktně stanovila přítomnost nebo nepřítomnost

mentálním postižením je nejen přijímat diagnózu ve specializovaných agenturách, zda existuje možnost mentálním postižením, do jaké míry, že Pak si můžete sami ověřit.

Chtěl bych představit metodu kontroly poruch učení užitečných pro kontrolu, zda je potřeba podrobit se odborné diagnóze.

Schopnost regionu mluvit

1. Intenzita, hlasový tón je nepřirozený

2. Použití častých výrazů ve slovech

3. výslovnost je nesprávná

4. twisters, to je problém v zastavení jako je rychlost

5. slov
často ucpané do
přečíst oblasti objemu < Br>

1. Rychlost čtení je samozřejmě pomalá

2. Často čtete stejný řádek opakovaně.

3. Řádky často čte přeskakováním slov

4. věta
je často špatné a pochopili jeho obsah

5.
tak legrační, jak číst, jako je například změna koncovky a výrazy
write oblast kapacity

1. těžké číst psát znak

2. interpunkce Uchikata je jednoznačně nepřirozené

3. dlouhé věty, které se obtížně
zápis

4 . typografické chyby jsou jasně mnoho

5.
nelze zapsat přesně kanji
schopnost
výpočetního domény

1. frakce, aby pochopili malé množství velkých i malých Obtížné

2. I když si zapisujete Ri, nezpracovává půjčit správně

3. Nemůže být aritmetiky jednoduchý výpočet

4. nemůže pochopit složitý vzorec

5.Výpočet schopnost
neobvykle časově náročné

závěr prostor k vyřešení problému

1. je obtížné

2. nelze činit srovnání psaní grafiku

3. Nemůžeme pracovat s jednotkami, jako je délka a hmotnost dobře.

4. Neexistuje žádná možnost pružně měnit plán

5. nemůže, když byly kontrolovány na prodej

nebo více položek do skoku myslel, pokud existuje mnoho položek, které se vztahují pouze určitou kapacitu, bude podezření na poruchy učení.

Diagnostické metody u specializovaných institucí

Když se poradíte s lékařskou institucí, provede se nejprve test na duševní sílu, který změří vaši duševní sílu. WISC, Tanaka Viney intelligence test apod., A odhadněte, kolik zpoždění je v intelektuálním vývoji.

Pokud se posuzuje, že možnost poruchy učení je vysoká inteligenčním testem, provedeme inspekci nazvanou PRS.

pochopení síly z VAS slyší, paměťových schopností, vyjadřovací schopnosti v mluveném jazyce, dále je test pokračovat v diagnostice, jako je schopnost sociálního chování jednoho po druhém, k potvrzení diagnózy přítomnosti nebo nepřítomnosti poruchami učení Pomáhá.

Učící se překážky lze ulehčit včasnou detekcí a podporou. Pokud máte podezření na poruchu učení, co nejdříve se nechte diagnostikovat ve specializované agentuře.