Co je vývojové postižení? Druhy a vlastnosti

vývojová porucha vývojových poruch, to je důležité si všimnout to'll co nejdříve okolí. Takže jaké jsou hlavní vývojové poruchy? Typy a vlastnosti, a bude i nadále diskutovat současný stav dětských mentálním postižením.

říci, že vývojová porucha na typu

kousnutí vývojových poruch, jeho funkce je odlišná.

Přes mentálním postižením (LD)

nezdrží byl pozorován v celkové duševní vývoj, jen aby se dozvěděl specifická kapacita odkazuje na extrémně obtížných podmínkách . Mluvit, poslouchat, psát, číst, vyvozovat, počítáno na & hellip; ze šesti možností, i když jen určitá věc je obtížné, bude poruch učení je silně podezřelé.

někdy spojená s hyperaktivitou (ADHD)

V alias se nazývá deficitu pozornosti, hyperaktivitou. Pozornost věnovaná až 7-letý roztěkanost, impulzivita, objeví příznaky jako hyperaktivita (neklidného), pokud je to pokračuje i po 8-letý, zvyšuje pravděpodobnost hyperaktivitou . I když jsem neposedného není children'm ani trochu raného dětství, špatná koordinace s okolím, zejména školního života, pokud jste narušen do společenských aktivit je považován za vývojová porucha.

pervazivní vývojové poruchy (PDD), poruchy autistického spektra

autismus, je obecný název Aspergerovým syndromem, Sekiru vývojové poruchy v sociální, jako je dětství rozkladnými poruchy. Asi 90% dětí ven z všudypřítomné vývojových poruch patří zejména chuť, nenávidím zvuk, nebo je zde také zprávy, které vykazují příznaky přecitlivělosti, jako je extrémně nechuť k dotyku.

Mezi vysoce funkční autismus (Aspergerův syndrom)

pervazivní vývojové poruchy, mentální retardace je mírné dokonce Nakaniwa inteligence je vysoká, ale jen zvláštně nadšení jistých věcech , a ne dobré vztahy s ostatními, komunikace pomocí slov slabinou & hellip; děti, které mají takovou funkci by mohly být vysoce funkční autismus. Přes nedoprovází intelektuální zpožděním, protože ty jsou vybaveny autismu přírodou, je odkazoval se na podle jména vysoce funkční autismus.

status quo rozvoj
selhání

Původně jsme potřebují podporu od samého počátku co nejvíce mentálním postižením dítěte. Kolem je pochopit vývojové poruchy, a to Ika silně učit trpělivosti způsob výstavby komunikačních dovedností a mezilidských vztazích, protože do budoucna existuje možnost, že sociální účast se stává obtížnější.

V současné době, Japonsko bylo provedeno 1 rok a 6 měsíců vyšetření a vyšetření 3-letý Ken pro konzultace rychlost je také zvyšuje, vývojovými poruchami dítěte kontrolou obsahu těchto prohlídek To je myšlenka, že to funguje efektivně pro včasné detekci. Nicméně nelze říci, že podpůrný systém je stále dobře připraven. Pokud vaše dítě na možnost vývojových poruch odborného lékaře, jakmile je to možné, měli byste si vytvořit prostředí, která je přijata náležitá podpora.