„Příležitost čtení ve rodič a dítě!“ Children of the USA společnosti k akademické zlepšení, „možnost čtení v rodič a dítě!“ Návrh

American Society of dětí zlepšit akademické dovednosti potřebné před doporučením
školní „Five R“ rodič-dítě i
pediatrické psychosomatická psychiatrie dětská srdce a nervový hlavu, obličej rodičovství vývojové poruchy zneužívání, zanedbávání

American Academy of Pediatrics (AAP) oznámila návrh na děti školního zlepšování, vývoj dítěte a dobré byl jsem požádán, aby zvýšila možnost nepostradatelný při budování vztahu mezi „čtením v rodičem a dítětem.“ Navíc, jako „Čtení (Reading)“ a „Díky (Rewards)“, potřebné pro předškolní, pět položek, z písmen „R“ úvodu. Jako je zprostředkovat tyto důležité pro rodiče, byl požádán, aby pediatr se aktivně podílí na. Podrobné informace jsou zveřejněny na společnosti v lékařském časopise vydaného 23. června, „pediatrie“ (elektronická verze). Když

nečte to bez ohledu na příjmu rodiny je způsobeno nárůstem

společnost, se čte knihu v rodičem a dítětem, dotýká na mnoho ze slov, nebo získat schopnost číst a psát jedním z nejúčinnějších způsobů, ale z různých průzkumů, které byly provedeny ve Spojených státech, děti domácnost s nízkými příjmy je v porovnání s domácí dětí není tento případ, bylo zjištěno, že je menší druh slov, která mohou být pochopeny až do 3 let věku dítěte klece, také „toxický stres“ ^{※ vysoké procento na zkušenosti, ještě méně možností čtení v domácnosti.
Zatímco}

, rodič zaneprázdněn, nepochopení výčtu významu, jako je náhrada v elektronických médiích, rostoucí počet dětí, že i když neexistuje žádný ekonomický problém nemá zkušenosti rodič-dítě mazlení přes přednesu že.

stejná společnost, tento výčet rodiči a dětmi je nejúčinnější způsob, jak při budování vývoj dítěte a dobrý rodič-dítě vztahy, které vzhledem ke své schopnosti na slova a číst a psát po celou dobu životnosti dítěte, sociální, je nastavena na takovou silou ovládat emocemi zařízení.

„rým“ Je to i proto, aby se zvýšila možnost čtení v klíčových

rodičem a dítětem, mateřská nezačíná třeba chápat jeho důležitost. Takže důležité je popis pediatr. Vkládá, ještě zapotřebí, jako je vzdělávání před nástupem do základní školy „Five R“, vyzval pediatři doporučit agresivně.

1. běžně četl knihu (čte)
   stoupnout na
2. rým (rýmovat)
   
3. mohou být běžného života (rutiny)
   
4. den byl chvála, že (Rewards)
   
5. navíc lékař aktivně vychovávat děti gramotnosti ve vztahu rodič-dítě (vztahy)
   

   prohlášení, z něhož vývoj zvuku Kromě lékařského vzdělání učit jako příbuzný, vláda, jako jsou dotace a daňové škrty v této pro děti jsou také návrhy, jako je finanční podpora.
   (Editorial)
   

6. ※ stres, který obdržel v průběhu toxického stresu ...... vývoje Předpokládá se, že vliv na stav mozku, druh (1) uspokojit „konstruktivní stres (pozitivní stres)“ = nové lidi, jako je očkovaná, (2) „trpělivost může stres (tolerovatelný stres)“ = rodina, jako známých lidí smrt, rozvod rodičů, přírodní katastrofy, atd , (3) „toxické stres (toxický stres)“ = zneužívání, zanedbávání (zanedbání), jako je domácí násilí - jsou zhruba rozděleny do. Když je vystaven toxickému stresu struktury mozku je narušena, je příčinou, jako například poruchami učení a poruchami chování. (Reference: Kanada · Alberta rodinný wellness Iniciativa oficiální stránky)