Jak si vyrobit ošetřovatelství pacienta učební plán

Pacient vzdělávání jde ruku v ruce s lepší péči o pacienty a kvalitu života. Vzdělávání pacienta je nedílnou součástí Role sestry v péči o pacienta. Za účelem zajištění úspěchu pacienta výuky plánu by procesy související s vývojem ošetřovatelství pacienta učební plán je soustředěn kolem pacienta a zahrnují rodiny. Návod
Posuzování potřeb pacientů
1

Tento krok vyžaduje analýzu a organizaci informací o pacientovi. Určete pacienta úroveň porozumění o její nemoci, zranění nebo stav.
2

informace shromážděné o pacienta posoudit, jak dobře bude moci pochopit a aplikovat to, co se učí ní.

3

Ujistěte se, že faktor v kulturních faktorů, které jsou specifické pro daného pacienta, jako je etnický původ a náboženství. Bude nutné provádět žádné informace, které o pacienta úrovni rozvoje stejně. To může být nutné, aby sestra motivovat pacienta tak, aby pro ni učit. Schopnost učit se je ovlivněn, pokud je pacient příliš unavený, bolesti, rozrušení nebo rozptýlit.
Plánování
4

formulovat cíle pacienta. Vezměte pacienta a jeho rodiny úhel pohledu v úvahu, neboť jejich vstup bude mít vliv na jejich výsledky. Péči o pacienty a motivace jsou přímo spojené s množstvím vstupů mají při určování svých cílů. Cíle musí být realistické a možné dosáhnout u pacienta.
5

Určete, jak bude Učební plán provést. Provádět plán podle pacientova styl učení (zvukové, obrazové nebo pohybové), na rozdíl od sestry styl výuky.
6

rozvíjet ošetřovatelských cílů na základě požadovaných výsledcích zdravotní péče. Měly by být zaměřena na pacienta a na základě zdravotních dopadů na pacienta zdravotní stav a kvalitu života.
Určit způsob provádění
7

Způsob provádění ošetřovatelství pacient Učební plán by měl být specifický pro pacienta stylu učení a požadovaným výsledkům, které byly identifikovány.
8

Připravte dokumentovat pacientů odpovědí a úroveň porozumění, jak sestra vnímá, zatímco Učební plán je realizován.
9

Připravte doložit jakékoli další příslušné informace, které vám pomohou s hodnocením učení.
formulovat hodnotící proces
fotografie 10

hodnocení proces musí být vytvořena tak, aby se posuzování výsledků léčby u pacientů. Následující konkrétní prvky pacienta učení budou muset být hodnoceny: pacienta znalosti, chování, postoje a dovednosti. Hodnocení by mělo zahrnovat posouzení dokumentace, která podrobně pacientů odpovědi a úroveň porozumění, které byly zaznamenány během prováděcích opatření.
11

Evaluační plán by měl zahrnovat pozorování rodinného pochopení toho, co bude třeba z nich pro pacienta k dosažení požadovaných výsledků.
12

Posledním klíčovým prvkem evaluačního plánu je na sestry doporučení pro navazujících postupů, které mají být použity v případě, že pacienta učení nestačila kýžené výsledky.