Uvědomte si, že autismus není one-size-fits-all nepořádek. To se projevuje odlišně v každé jednotlivé dítě. Závažnost příznaků je také často subjektivní: například, může být dítě, které je těžce narušena komunikační schopnosti nemůže být vážně narušena poznávání
2
zajistit odbornou hodnocení, které nejlépe vybaví rodiče a učitele. pomoci autistické děti. Tato odborná pomoc musí být komplexní, zaměřující se na dítě fyzicky, mentálně a sociálně.
3
Vezměte dítě s pediatrem pro lékařské testy, které bude kontrolovat takové problémy, jak abnormality sluchu, metabolické poruchy nebo anomálie mozku činnost.
4
Práce s řečí a fyzioterapeutů, kteří mohou na základě vyhodnocení autistického dítěte, rozvíjet způsoby, jak to dítě se může naučit lepší komunikaci a pohybové dovednosti.
5
Pozorujte, jak dítě hraje, reaguje a komunikuje s ostatními, a vyjadřuje jeho /její pocity. Vzhledem k tomu, rodiče a učitelé jsou nejblíže k autistickým dítětem, jsou v přední linii pro pozorování, které jsou zásadní pro proces posuzování.
6
omezit svou závislost na standardizovaných testů. Zatímco testování autistických dětí ve škole je to nutné, může standardizované testy nenese na stejné úrovni spolehlivosti a platnosti i pro obecnou populaci. Testy správě škol musí být doplněna odborného posouzení a interpretaci.
7
Uvědomte si, že hodnocení není jednorázovou událostí. Spíše musí být pokračující proces. Rodiče a učitelé se musí pokračovat v práci s autistickými dítěte je pediatr a další odborníci posoudit, jak se dítě vyvíjí v průběhu každé etapy jeho /jejího vývoje.
Copyright © České zdravotnictví Všechna práva vyhrazena